Skapa Multilampa tillsammans av materialet vi redan har!

Organizer: Jakob uhlin

Vi samlar, målar, stansar och bygger

Tänk er att klassen – eller hela skolan – skapar en lysande skulptur tillsammans av det material vi redan har omkring oss! I det här projektet förvandlar vi vardagens plastöverflöd till både egna skulpturer och en storslagen "Multilampa" – en symbol för samarbete, skaparglädje och hållbarhet som får en permanent plats hos er.

Vad får eleverna vara med om?

Under workshopen får eleverna arbeta praktiskt med händerna och uppleva en mental förskjutning kring hur vi ser på vår omgivning. Istället för att prata om "skräp" utgår vi från de resurser vi faktiskt redan har och strukturerar om materialet till geometriska skulpturer. Vi delar upp skapandet i olika steg så att alla får vara delaktiga från start till mål:

• Förberedelse (Inför besöket): Engagemanget startar redan innan vi ses! Genom en introduktionsfilm får klassen i uppgift att leta upp överflödet av ett visst plastmaterial, vanligt förekommande som matförpackning, exempelvis både i köket hemma och i skolköket. Jakten på materialet vi redan har går då igång.

• Eget skapande: Vi pratar om resursöverflöd och eleverna får skulptera egna, mindre verk direkt av de insamlade, färgglada plastlocken. Ett roligt sätt att fritt testa färg och form – och eftersom vi bygger upp en stor gemensam materialbank skapas snabbt en öppen och generös stämning. Just det där plastlocket som var en del av en hög plast en viss elev tog med sig hemifrån kanske blir den saknade pusselbiten i en helt annan deltagares färgspecifika skulptur. Det bygger ett gemensamt driv och en kompisanda som sträcker sig långt utanför de vanliga grupperingarna.

• Gemensamt skapande (Multilampan): Här tar vi återvinningen till ytterligare en nivå. Jag har i min verkstad förädlat vardagens plastöverflöd till ett skräddarsytt specialmaterial – sammansmälta plastskivor har getts en tunn pappersyta anpassad att måla på. Parallellt med övningar i motoriskt skapande och geometriskt tänkande, där vi tränar på att bygga tredimensionella strukturer av platta material vilket vässar vårt spatiala tänkande, växer det gemensamma verket fram. Varje elev målar sina unika alster på det återvunna materialet utifrån ett tema ni själva valt, eller som vi arbetat fram under processen. Målningarna stansas sedan till byggstenar som monteras ihop till en storslagen ljusskulptur, där alla deltagares bidrag vävs samman och bildar en mycket större och rikare helhet.

Pedagogiskt syfte

Projektet stärker både elevernas kreativa självförtroende och skolans gemenskap. Eleverna får ta med sig sitt eget lilla verk hem, men lämnar också workshopen med en stark känsla av stolthet över den stora ljusskulpturen: "Den där har vi skapat tillsammans!". Skulpturen får dessutom en långsiktig funktion på skolan. För framtida elever blir den en inspirerande symbol som visar att barnens kreativitet tar en självklar plats i skolans miljö. Tanken om att "någon som jag har gjort den där!" ekar kvar som ett stärkande budskap år efter år i mötet med nya elever.

Omfattning & Flexibilitet

Från 1 till 4 timmar per grupp. Projektet kan genomföras som en snabb, kreativ paus i skoldagen eller som ett mer fördjupande arbete över längre tid. De olika delarna av projektet är flexibla och kan ges mer, mindre eller inget utrymme beroende på era önskemål och tidsramar. Vi kan till exempel välja att helt hoppa över måleriet och enbart fokusera på skapandet direkt med de insamlade plastlocken. Då bygger vi antingen individuella skulpturer eller ett stort gemensamt verk av omålad, direktstansad plast.

För vem passar det?

Projektet fungerar utmärkt från förskoleklass hela vägen upp till högstadiet (eller vuxengrupper för den delen också) och anpassas efter faktorer som tidsramar, ålder, gruppstorlek och funktionsvariationer. Den här texten ger er en inblick i ett beprövat grundupplägg, men jag vet av erfarenhet vikten av en bra dialog innan vi ses för att anpassa upplägget helt efter era specifika förutsättningar och ambitionsnivå. Väl på plats läser jag av rummet och anpassar arbetet för att inspirera och leda deltagarna precis där de är.